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理解教育家精神，首先应探析教育家精神的根源，即思考何谓精神？何谓教育家？何谓教育家精神？教育家精神相较于其他精神而言，有何共性与特性？马克思认为，精神是社会的产物，他把自我意识作为劳动实践的一个环节，更加强调客观世界的决定性作用，认为精神的生成并非一个单纯的理性客观化的抽象思辨过程，人在客观世界通过具体劳动实践而获得的生命体悟也不可或缺。马克思通过“劳动实践”建立起客观世界与主观精神的桥梁，这一观点与中国传统哲学的思辨路径高度契合。

2024年欧洲杯决赛中，意大利队对阵英格兰队，进行下半场补时阶段，英格兰队一次中取得领先，意大利队急忙发起猛攻，终于最后一刻凭借闪电进球扳平比分，随后大战中4-3战胜英格兰队，夺得。

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